Les journées immersives GAIA – 16 &17 mars 2026
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Reading time 4 minAUDENCIA organise deux journées immersives sur la gestion de crise
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L&T REX #38 Experimentation of Respondus Lockdown Browser & Monitor for proctoring (monitoring and ensuring the integrity of exams, tests and assessments taken on campus and/or remotely)
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Reading time 3 minDans un contexte d’évolution des pratiques pédagogiques et d’essor des technologies, Audencia a mené une expérimentation autour de l’outil Respondus Lockdown Browser & Monitor. Un outil qui permet de surveiller et à garantir l’intégrité des examens, tests et évaluations passés sur campus et/ou à distance.
À l’occasion de ce webinar REX, Florence DUMAZERT ZAMMIT et Amelie CHARLES, enseignantes à Audencia, partageront leurs retours d’expérience sur cette expérimentation, conduite avec l’accompagnement du pôle Learning & Teaching Development et le pôle Infra de la DTSI.
1ʳᵉ Université d’Été de l’Andragogie – Apprentissage des adultes dans les entreprises
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Reading time 10 minUne journée qui a réuni plus de vingt professionnels de la formation (enseignants, facilitateurs, responsables formation et professionnels RH) autour d’un objectif commun : explorer les pratiques les plus pertinentes pour concevoir et animer des formations destinées aux adultes en entreprise.
Generating AI Conversation in Role Play Mode in Blackboard
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Reading time 4 minLors de l’AI Festival réalisé le 29 janvier 2026 et organisé par TRAIN Initiative, l’équipe Learning & Teaching Development a été invitée dans le cadre d’un workshop à présenter l’outil AI Conversation proposée dans l’environnement Blackboard.
L’outil AI conversation permet de développer des activités interactives accessibles aux étudiants. Deux options s’offrent aux enseignants dans la fonctionnalité AI Conversation :
Socratic questioning, in which the AI character leads students to think critically,
role-playing, which allows students to act out a scenario with the AI character.
En l’occurrence, nous avons axé notre présentation sur la fonctionnalité jeu de rôle.
L&T REX#37 – Expérimentation de l’IA pour le feedback pédagogique : BlueTrain AI à Audencia
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Reading time 3 minAnne Audran, professeure de droit à Audencia, a testé l’outil Blue Train dans le cadre d’évaluations formatives avec ses étudiants du Programme Grande Ecole en 1ere année. Elle raconte son expérience
L&T REX#36 – Engager sa classe : premiers usages de Genially en pédagogie
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Reading time 3 minDans le cadre des cours qu’il enseigne aux étudiants, Jean Christophe PINEAU utilise Genially pour favoriser l’attention, l’engagement, la re-mobilisation des étudiants à travers des quizz ludiques et interactifs activités. A l’occasion de ce REX, Jean-Christophe Pineau se propose de partager un premier aperçu de la solution afin de faciliter une première prise en main pour réaliser des activités quiz interactives en quelques minutes…
AI4ALL – Donner les bons réflexes aux étudiants qui entrent à AUDENCIA
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Reading time 6 minAUDENCIA crée un cours d’introduction à l’IA pour tous les étudiants
primo entrants
L&T REX #35 – Wooclap “for dummies”
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Reading time 3 min Dans le cadre des cours qu’il enseigne aux étudiants ou aux apprenants de la formation continue, @MAILLET José utilise Wooclap pour animer certaines séquences synchrones ou asynchrones.
During this REX, José Maillet proposes to share with us how:
to create questions and incorporate a presentation
to integrate Wooclap into PowerPoint
to facilitate the sequence
to generate questions with the help of AI
to gamify the sequence
…
For the teacher, this tool represents a way to energize his course and engage students/learners through an interactive and fun activity.
L&T REX #34 – Faire cours avec Complement, un avatar conversationnel
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Reading time 2 minEstelle Prusker explique son expérimentation de Complement, un avatar conversationnel
Perceptions and uses of a chatbot in learning activities / business situation / exam preparation
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Reading time 4 minQuelle est la perception des étudiants quant à l’usage du chatbot en tant que tuteur de cours ? Quel est son rôle selon la typologie de Bernatchez ?