L&T REX #38 Experimentation of Respondus Lockdown Browser & Monitor for proctoring (monitoring and ensuring the integrity of exams, tests and assessments taken on campus and/or remotely)
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Reading time 3 minDans un contexte d’évolution des pratiques pédagogiques et d’essor des technologies, Audencia a mené une expérimentation autour de l’outil Respondus Lockdown Browser & Monitor. Un outil qui permet de surveiller et à garantir l’intégrité des examens, tests et évaluations passés sur campus et/ou à distance.
À l’occasion de ce webinar REX, Florence DUMAZERT ZAMMIT et Amelie CHARLES, enseignantes à Audencia, partageront leurs retours d’expérience sur cette expérimentation, conduite avec l’accompagnement du pôle Learning & Teaching Development et le pôle Infra de la DTSI.
1ʳᵉ Université d’Été de l’Andragogie – Apprentissage des adultes dans les entreprises
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Reading time 10 minUne journée qui a réuni plus de vingt professionnels de la formation (enseignants, facilitateurs, responsables formation et professionnels RH) autour d’un objectif commun : explorer les pratiques les plus pertinentes pour concevoir et animer des formations destinées aux adultes en entreprise.
Generating AI Conversation in Role Play Mode in Blackboard
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Reading time 4 minLors de l’AI Festival réalisé le 29 janvier 2026 et organisé par TRAIN Initiative, l’équipe Learning & Teaching Development a été invitée dans le cadre d’un workshop à présenter l’outil AI Conversation proposée dans l’environnement Blackboard.
L’outil AI conversation permet de développer des activités interactives accessibles aux étudiants. Deux options s’offrent aux enseignants dans la fonctionnalité AI Conversation :
Socratic questioning, in which the AI character leads students to think critically,
role-playing, which allows students to act out a scenario with the AI character.
En l’occurrence, nous avons axé notre présentation sur la fonctionnalité jeu de rôle.
L&T REX#37 – Expérimentation de l’IA pour le feedback pédagogique : BlueTrain AI à Audencia
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Reading time 3 minAnne Audran, professeure de droit à Audencia, a testé l’outil Blue Train dans le cadre d’évaluations formatives avec ses étudiants du Programme Grande Ecole en 1ere année. Elle raconte son expérience
L&T REX#36 – Engager sa classe : premiers usages de Genially en pédagogie
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Reading time 3 minDans le cadre des cours qu’il enseigne aux étudiants, Jean Christophe PINEAU utilise Genially pour favoriser l’attention, l’engagement, la re-mobilisation des étudiants à travers des quizz ludiques et interactifs activités. A l’occasion de ce REX, Jean-Christophe Pineau se propose de partager un premier aperçu de la solution afin de faciliter une première prise en main pour réaliser des activités quiz interactives en quelques minutes…
L&T REX #35 – Wooclap “for dummies”
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Reading time 3 min Dans le cadre des cours qu’il enseigne aux étudiants ou aux apprenants de la formation continue, @MAILLET José utilise Wooclap pour animer certaines séquences synchrones ou asynchrones.
During this REX, José Maillet proposes to share with us how:
to create questions and incorporate a presentation
to integrate Wooclap into PowerPoint
to facilitate the sequence
to generate questions with the help of AI
to gamify the sequence
…
For the teacher, this tool represents a way to energize his course and engage students/learners through an interactive and fun activity.
Design Fiction: an exploratory educational lever at Audencia
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Reading time 6 minDepuis plusieurs années, Audencia expérimente l’usage du design fiction comme méthode pour stimuler la pensée critique, imaginer des futurs alternatifs et interroger les trajectoires d’innovation. Bien que cette approche ne soit pas encore généralisée dans l’ensemble des programmes de l’école, elle est portée par certains enseignants-chercheurs, en particulier Nicolas Minvielle, directeur du Mastère Spécialisé Marketing, Design & Création, et membre fondateur du collectif Making Tomorrow.
Design fiction is located at the crossroads of foresight, design and narration. It involves simulating possible futures by creating stories, objects, prototypes or fictional documents to stimulate debate, raise awareness and develop alternative strategies.
L&T REX #34 – Faire cours avec Complement, un avatar conversationnel
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Reading time 2 minEstelle Prusker explique son expérimentation de Complement, un avatar conversationnel
Perceptions and uses of a chatbot in learning activities / business situation / exam preparation
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Reading time 4 minQuelle est la perception des étudiants quant à l’usage du chatbot en tant que tuteur de cours ? Quel est son rôle selon la typologie de Bernatchez ?