1. Home
  2. >
  3. DEVELOP ITS PEDAGOGICAL PRACTICES
  4. >
  5. Partage de pratiques L&T News – Recherche

Partage de pratiques L&T News – Recherche

The aim of this section is to share research articles related to the teaching and learning provided by the L&T team through its L&T Newsletters.

What Role Do Teaching Practices Play in Student Success in the First Year of University?

Reading time 2 minDeux articles qui traitent des aspirations et défis de l’IA dans l’éducation et les robots conversationnels comme tuteurs…

Micro-credentials and their implications for lifelong learning–global insights and critical perspective

Reading time 2 minDeux articles qui traitent des aspirations et défis de l’IA dans l’éducation et les robots conversationnels comme tuteurs…

Personalize education with AI?

Reading time 2 minDeux articles qui traitent des aspirations et défis de l’IA dans l’éducation et les robots conversationnels comme tuteurs…

Perceptions and uses of a chatbot as a tutor in education

Reading time 3 minQuelle est la perception des étudiants quant à l’usage du chatbot en tant que tuteur de cours ? Quel est son rôle selon la typologie de Bernatchez ?

Researchers Try Using AI Chatbots to Conduct Interviews for Social Science Studies

Reading time 2 minLeveraging AI chatbots like ChatGPT to conduct interviews in social science studies, enabling faster data collection and larger sample sizes.

Decolonizing digital learning: equity through intentional course design

Reading time 2 min

“Acing” the Feedback: The A²CE Framework for Generating Impactful Interactions with Students about Their Approaches to Learning

Reading time 2 min

Research looks at map-based educational design tools

Reading time 2 minResearch looks at map-based educational design tools

Chat GPT: emergence of AI available to all in education 

Reading time 7 minChat GPT : l’émergence de l’IA ouvert à tous dans l’éducation. Doit-on craindre ChatGPT  ? Comment contrer la triche que le chatbot permet ? Quelles questions éthiques de tels outils amènent-ils ?

en_GB