Séminaire du département Marketing 2023

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Temps de lecture : 8 minTo avoid January blues the Audencia Marketing Department colleagues, have spent a fabulous away day discussing best practices in 21st century Higher Education.

De l’usage des situations professionnelles dans la conception d’un dispositif de formation à l’activité managériale

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Temps de lecture : 2 minL’enseignement du management ne cesse de questionner en pédagogie. Activité complexe et éminemment interactionnelle, elle mobilise le sujet qui l’exerce dans de multiples dimensions intellectuelles, corporelles, émotionnelles, éthiques

Accompagner en ligne et à distance

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Temps de lecture : 2 minAlors que la pandémie a fait ressortir des enjeux de taille concernant le maintien du lien social et l’accompagnement des apprenants à distance, ce numéro propose des articles apportant des réflexions et éclairages complémentaires sur les pratiques qui se sont déployées.

Quelles activités pour du social learning ?

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Temps de lecture : 12 minActivités « classiques génériques » et « jeux » ou « activités déjà structurées » associées au social learning ?

L’apprentissage social, collaboratif, ou par les pairs

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Temps de lecture : 5 minLe recours à des activités mobilisant l’apprentissage social, collaboratif, ou par les pairs, favorise le développement de compétences. Retour sur la notion et les conséquences des interactions sur la posture d’enseignant.

S’inspirer des résultats issus de la recherche sur l’enseignement à distance pour réfléchir à la formation comodale.

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Temps de lecture : 2 minRésultats issus d’une recension des écrits scientifiques des trois dernières années portant sur l’enseignement à distance pour réfléchir à la formation comodale

Ce que la recherche dit des effets du numérique en formation.

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Temps de lecture : 2 minCe que la recherche dit des effets du numérique en formation.

L’analyse de l’actualité à caractère scientifique : une voie de développement des compétences informationnelles.

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Temps de lecture : 2 minL’analyse de l’actualité à caractère scientifique : une voie de développement des compétences informationnelles.

Articuler connaissances en psychologie cognitive et ingénierie pédagogique.

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Temps de lecture : 2 minQuand elle s’intéresse à l’apprentissage, la psychologie cognitive a pour objectif de comprendre comment les humains apprennent. L’ingénierie pédagogique a pour objectif de fournir des connaissances et des méthodes utiles lors de la conception de situations d’enseignement.

L’engagement des étudiants dans les forums de discussion des MOOC : dimensions et indicateurs.

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Temps de lecture : 2 minCet article vise à clarifier la notion d’engagement dans les forums de discussion des MOOC telle que perçue par les étudiants.