Reading time 7 minChat GPT : l’émergence de l’IA ouvert à tous dans l’éducation. Doit-on craindre ChatGPT ? Comment contrer la triche que le chatbot permet ? Quelles questions éthiques de tels outils amènent-ils ?
Reading time 8 minTo avoid January blues the Audencia Marketing Department colleagues, have spent a fabulous away day discussing best practices in 21st century Higher Education.
Reading time 2 minL’enseignement du management ne cesse de questionner en pédagogie. Activité complexe et éminemment interactionnelle, elle mobilise le sujet qui l’exerce dans de multiples dimensions intellectuelles, corporelles, émotionnelles, éthiques
Reading time 2 minAlors que la pandémie a fait ressortir des enjeux de taille concernant le maintien du lien social et l’accompagnement des apprenants à distance, ce numéro propose des articles apportant des réflexions et éclairages complémentaires sur les pratiques qui se sont déployées.
Reading time 12 minGeneric “classic” and “games” or “pre-structured activities” associated with social learning?
Reading time 5 minLe recours à des activités mobilisant l’apprentissage social, collaboratif, ou par les pairs, favorise le développement de compétences. Retour sur la notion et les conséquences des interactions sur la posture d’enseignant.
Reading time 2 minRésultats issus d’une recension des écrits scientifiques des trois dernières années portant sur l’enseignement à distance pour réfléchir à la formation comodale
Reading time 2 minWhat the research says about the effects of digital training.
Reading time 2 minScientific news analysis : a way to develop information skills.
Reading time 2 minQuand elle s’intéresse à l’apprentissage, la psychologie cognitive a pour objectif de comprendre comment les humains apprennent. L’ingénierie pédagogique a pour objectif de fournir des connaissances et des méthodes utiles lors de la conception de situations d’enseignement.
