L&T REX #17 : Impacter différents types d’intelligence
Temps de lecture : 3 min
Temps de lecture : 3 minUn partage d’expérience sur le développement d’une pédagogie différenciée à destination des étudiants aux styles d’apprentissage différents.
L&T REX #16 : L’usage du jeu pédagogique en cours
Temps de lecture : 6 min
Temps de lecture : 6 minAtelier de retour d’expérience portant sur la conception de jeu pédagogique.
De l’usage des situations professionnelles dans la conception d’un dispositif de formation à l’activité managériale
Temps de lecture : 2 min
Temps de lecture : 2 minL’enseignement du management ne cesse de questionner en pédagogie. Activité complexe et éminemment interactionnelle, elle mobilise le sujet qui l’exerce dans de multiples dimensions intellectuelles, corporelles, émotionnelles, éthiques
Accompagner en ligne et à distance
Temps de lecture : 2 min
Temps de lecture : 2 minAlors que la pandémie a fait ressortir des enjeux de taille concernant le maintien du lien social et l’accompagnement des apprenants à distance, ce numéro propose des articles apportant des réflexions et éclairages complémentaires sur les pratiques qui se sont déployées.
L&T REX #15 : Easy Recording Studio & Panopto video server
Temps de lecture : 5 min
Temps de lecture : 5 minUn partage d’expérience des enseignants sur Easy Recording Studio et le serveur vidéo Panopto pour la réalisation de leurs cours.
L&T REX #14 : Active Learning Zone
Temps de lecture : 3 min
Temps de lecture : 3 minDeux expériences d’utilisation de la Zone Active Learning. Une expérimentation pédagogique dans des salles dédiées à City Campus d’Audencia.
S’inspirer des résultats issus de la recherche sur l’enseignement à distance pour réfléchir à la formation comodale.
Temps de lecture : 2 min
Temps de lecture : 2 minRésultats issus d’une recension des écrits scientifiques des trois dernières années portant sur l’enseignement à distance pour réfléchir à la formation comodale
Ce que la recherche dit des effets du numérique en formation.
Temps de lecture : 2 min
Temps de lecture : 2 minCe que la recherche dit des effets du numérique en formation.
L’analyse de l’actualité à caractère scientifique : une voie de développement des compétences informationnelles.
Temps de lecture : 2 min
Temps de lecture : 2 minL’analyse de l’actualité à caractère scientifique : une voie de développement des compétences informationnelles.
Articuler connaissances en psychologie cognitive et ingénierie pédagogique.
Temps de lecture : 2 min
Temps de lecture : 2 minQuand elle s’intéresse à l’apprentissage, la psychologie cognitive a pour objectif de comprendre comment les humains apprennent. L’ingénierie pédagogique a pour objectif de fournir des connaissances et des méthodes utiles lors de la conception de situations d’enseignement.