Reading time 2 minQuand elle s’intéresse à l’apprentissage, la psychologie cognitive a pour objectif de comprendre comment les humains apprennent. L’ingénierie pédagogique a pour objectif de fournir des connaissances et des méthodes utiles lors de la conception de situations d’enseignement.
Reading time 2 minCet article vise à clarifier la notion d’engagement dans les forums de discussion des MOOC telle que perçue par les étudiants.
Reading time 3 minLes dispositifs hybrides de formation suscitent depuis plusieurs décennies l’intérêt des chercheurs, des enseignants, des praticiens et des décideurs institutionnels. Les travaux menés par un collectif de chercheurs francophones (Hy-Sup, 2009-2012) ont contribué à une meilleure compréhension de ce que sont ces dispositifs de formation, de leur diversité, ainsi que de leurs effets sur les différents acteurs impliqués dans leur mise en œuvre et dans leur expérimentation.
Reading time 3 minComment sensibiliser la Faculté à l’usage de formulaires de retour d’évaluation, au grading rubrics pour tendre vers une stratégie d’évaluation commune et satisfaisante pour les apprenants? Ce REX avait pour thématique les grilles critériées : s’agit-il seulement d’un outil au service de l’évaluation ?
Reading time 6 minConseils pédagogiques pour l’animation de classes virtuelles. Garder le plus possible le coté humain de l’interaction. Favorisez la motivation et l’engagement de vos étudiants.
Reading time 3 minFacilitating work groups effectively requires being at the service of these groups, in order to optimise the mechanisms of collective intelligence.