L&R REX #30 : Interactive and gamified activities to enrich your courses

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Reading time 3 minUn REX sur les activités interactives développées à Audencia pour favoriser l’engament étudiant dans les cours hybrides / à distance…

Personalize education with AI?

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Reading time 2 minDeux articles qui traitent des aspirations et défis de l’IA dans l’éducation et les robots conversationnels comme tuteurs…

Perceptions and uses of a chatbot as a tutor in education

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Reading time 3 minQuelle est la perception des étudiants quant à l’usage du chatbot en tant que tuteur de cours ? Quel est son rôle selon la typologie de Bernatchez ?

Researchers Try Using AI Chatbots to Conduct Interviews for Social Science Studies

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Reading time 2 minLeveraging AI chatbots like ChatGPT to conduct interviews in social science studies, enabling faster data collection and larger sample sizes.

L&T REX #29: An interdisciplinary crisis management

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Reading time 3 minUn REX sur un cas interdisciplinaire de gestion de crise, mêlant communication de crise et compréhension d’enjeux financiers

L&T REX #28 : Immersion à l’Easy Recording Studio

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Reading time 3 minUn REX sur les améliorations et bonnes pratiques du Easy Recording Studio, un dispositif d’enregistrement vidéo en accès libre à Audencia. Easy Recording Studio est un dispositif d’enregistrement vidéo en accès libre installé dans nos locaux à Atlantic Campus depuis 2021. Il est utilisé dans le cadre de projets de conception pédagogique tant pour les programmes (PGE, MSIM Chine, Gaïa, Executive education,…) que pour les cours.

Decolonizing digital learning: equity through intentional course design

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“Acing” the Feedback: The A²CE Framework for Generating Impactful Interactions with Students about Their Approaches to Learning

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L&T REX #27 : Le Petit VertuO – Pedagogical board game

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Reading time 3 minCe jeu ludique permet aux étudiants d’ancrer le concept d’économie circulaire et ses différentes dimensions, en les manipulant concrètement…

GIFT project

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Reading time 8 minA pedagogical retreat is offered to the members of the Faculty, to (re)design one of its courses in order to integrate the challenges of the TSE.