L&T REX #17: Impacting different types of intelligence
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Reading time 3 minUn partage d’expérience sur le développement d’une pédagogie différenciée à destination des étudiants aux styles d’apprentissage différents.
L&T REX #16 : The use of educational games in lessons
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Reading time 6 minAtelier de retour d’expérience portant sur la conception de jeu pédagogique.
Using professional situations to design a training system for managerial activity
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Reading time 2 minL’enseignement du management ne cesse de questionner en pédagogie. Activité complexe et éminemment interactionnelle, elle mobilise le sujet qui l’exerce dans de multiples dimensions intellectuelles, corporelles, émotionnelles, éthiques
Online and remote coaching
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Reading time 2 minAlors que la pandémie a fait ressortir des enjeux de taille concernant le maintien du lien social et l’accompagnement des apprenants à distance, ce numéro propose des articles apportant des réflexions et éclairages complémentaires sur les pratiques qui se sont déployées.
L&T REX #15 : Easy Recording Studio & Panopto video server
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Reading time 5 minUn partage d’expérience des enseignants sur Easy Recording Studio et le serveur vidéo Panopto pour la réalisation de leurs cours.
L&T REX #14 : Active Learning Zone
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Reading time 3 minDeux expériences d’utilisation de la Zone Active Learning. Une expérimentation pédagogique dans des salles dédiées à City Campus d’Audencia.
Taking inspiration from findings about distance learning research to reflect on co-modal training.
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Reading time 2 minRésultats issus d’une recension des écrits scientifiques des trois dernières années portant sur l’enseignement à distance pour réfléchir à la formation comodale
What the research says about the effects of digital training.
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Reading time 2 minWhat the research says about the effects of digital training.
Scientific news analysis : a way to develop information skills.
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Reading time 2 minScientific news analysis : a way to develop information skills.
Linking knowledge in cognitive psychology and pedagogical engineering
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Reading time 2 minQuand elle s’intéresse à l’apprentissage, la psychologie cognitive a pour objectif de comprendre comment les humains apprennent. L’ingénierie pédagogique a pour objectif de fournir des connaissances et des méthodes utiles lors de la conception de situations d’enseignement.