Au sein de vos cours, vous pouvez tester de nouvelles approches et avoir envie de le partager à large échelle à vos pairs. Comme vous le savez une fois par mois, notre direction LQD organise un temps d’échange dédié, sous forme d’un REX sur le temps du midi et en ligne, afin de faciliter la participation de tous les enseignants.

Si vous souhaitez partager une pratique, n’hésitez pas à nous contacter sur pedagogy@audencia.com et nous ajouterons votre intervention à notre agenda.

L&T REX #38 – Expérimentation de Respondus Lockdown Browser & Monitor pour le proctoring (surveiller et à garantir l’intégrité des examens, tests et évaluations passés sur campus et/ou à distance)

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Temps de lecture : 3 minDans un contexte d’évolution des pratiques pédagogiques et d’essor des technologies, Audencia a mené une expérimentation autour de l’outil Respondus Lockdown Browser & Monitor. Un outil qui permet de surveiller et à garantir l’intégrité des examens, tests et évaluations passés sur campus et/ou à distance.
À l’occasion de ce webinar REX, Florence DUMAZERT ZAMMIT et Amelie CHARLES, enseignantes à Audencia, partageront leurs retours d’expérience sur cette expérimentation, conduite avec l’accompagnement du pôle Learning & Teaching Development et le pôle Infra de la DTSI.

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L&T REX#37 – Expérimentation de l’IA pour le feedback pédagogique : BlueTrain AI à Audencia

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Temps de lecture : 3 minAnne Audran, professeure de droit à Audencia, a testé l’outil Blue Train dans le cadre d’évaluations formatives avec ses étudiants du Programme Grande Ecole en 1ere année. Elle raconte son expérience

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L&T REX#36 – Engager sa classe : premiers usages de Genially en pédagogie

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Temps de lecture : 3 minDans le cadre des cours qu’il enseigne aux étudiants, Jean Christophe PINEAU utilise Genially pour favoriser l’attention, l’engagement, la re-mobilisation des étudiants à travers des quizz ludiques et interactifs activités. A l’occasion de ce REX, Jean-Christophe Pineau se propose de partager un premier aperçu de la solution afin de faciliter une première prise en main pour réaliser des activités quiz interactives en quelques minutes…

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L&T REX #35 – Wooclap “pour les nuls”

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Temps de lecture : 3 min Dans le cadre des cours qu’il enseigne aux étudiants ou aux apprenants de la formation continue, @MAILLET José utilise Wooclap pour animer certaines séquences synchrones ou asynchrones.

A l’occasion de ce REX, José Maillet propose de nous partager comment :

créer des questions et intégrer une présentation
intégrer Wooclap dans PowerPoint

animer la séquence

générer des questions avec l’aide de l’IA
gamifier la séquence
…
Pour l’enseignant, cet outil représente un moyen pour dynamiser son cours et engager les étudiants / apprenants à travers une activité interactive et ludique.

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L&T REX #34 – Faire cours avec Complement, un avatar conversationnel

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Temps de lecture : 2 min

Temps de lecture : 2 minEstelle Prusker explique son expérimentation de Complement, un avatar conversationnel

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L&T REX #33 « Case Studies : de la genèse à l’animation en cours », Collection Case Centre.

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Temps de lecture : 3 minMark SAMUEL présente son expérience en matière de cas d’études. Depuis la création à l’animation d’études de cas.

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L&T REX #32 – Design d’un cours hybride pour plusieurs centaines d’étudiants

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Temps de lecture : 3 minFlorence DUMAZERT ZAMMIT a présenté les enjeux pédagogiques et projet de mise en oeuvre de ce type de cours sur une large cohorte d’étudiants

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L&T REX #31 – Rendre l’abstrait concret avec les LEGOs !

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Temps de lecture : 3 minMARQUES GOMES Leonardo a expliqué comment il utilise les LEGOs dans son cours “Operations & Supply Chain Management”, pour développer les concepts liés aux processus de production, et augmenter l’engagement de ses étudiants.

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L&T REX #30 : Des activités interactives et ludiques pour enrichir vos cours

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Temps de lecture : 3 minUn REX sur les activités interactives développées à Audencia pour favoriser l’engament étudiant dans les cours hybrides / à distance…

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L&T REX #29 : Une gestion de crise interdisciplinaire

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Temps de lecture : 3 minUn REX sur un cas interdisciplinaire de gestion de crise, mêlant communication de crise et compréhension d’enjeux financiers

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