{"id":6319,"date":"2025-10-09T15:59:35","date_gmt":"2025-10-09T13:59:35","guid":{"rendered":"https:\/\/learning-teaching.audencia.com\/?p=6319"},"modified":"2025-10-09T16:30:14","modified_gmt":"2025-10-09T14:30:14","slug":"design-fiction-un-levier-pedagogique-exploratoire-a-audencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/learning-teaching.audencia.com\/en\/developper-ses-pratiques-pedagogiques\/design-fiction-un-levier-pedagogique-exploratoire-a-audencia\/","title":{"rendered":"Design Fiction: an exploratory educational lever at Audencia"},"content":{"rendered":"Temps de lecture : <\/span> 6<\/span> min<\/span><\/span>
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  3. Design Fiction : un levier p\u00e9dagogique exploratoire \u00e0 Audencia<\/span><\/li>\t\t\t\t\t<\/ol>\r\n\t\t\t\t\t
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    Design Fiction : un levier p\u00e9dagogique exploratoire \u00e0 Audencia<\/h1>\n<\/div><\/section>\n\n<\/div><\/div><\/main><\/div><\/div>
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    Le Design Fiction \u00e0 Audencia<\/h2>\n<\/div><\/section>
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    Depuis plusieurs ann\u00e9es, Audencia<\/strong>\u00a0exp\u00e9rimente l\u2019usage du design fiction\u00a0comme m\u00e9thode pour stimuler la pens\u00e9e critique, imaginer des futurs alternatifs et interroger les trajectoires d\u2019innovation. Bien que cette approche ne soit pas encore g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e dans l\u2019ensemble des programmes de l\u2019\u00e9cole, elle est port\u00e9e par certains enseignants-chercheurs, en particulier Nicolas Minvielle<\/strong>, directeur du Mast\u00e8re Sp\u00e9cialis\u00e9 Marketing, Design & Cr\u00e9ation, et membre fondateur du collectif Making Tomorrow<\/strong>.<\/p>\n

    Le design fiction se situe \u00e0 la crois\u00e9e de la prospective, du design et de la narration. Il s\u2019agit de simuler des futurs possibles par la cr\u00e9ation de r\u00e9cits, d\u2019objets, de prototypes ou de documents fictionnels, afin de faire \u00e9merger des d\u00e9bats, des prises de conscience ou des strat\u00e9gies alternatives.<\/p>\n<\/div><\/section>
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    Une dynamique \u00e9ditoriale et collective<\/strong><\/h3>\n<\/div><\/section>
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    L\u2019int\u00e9r\u00eat port\u00e9 au design fiction \u00e0 Audencia s\u2019est manifest\u00e9 d\u00e8s 2016<\/strong>, avec la publication de l\u2019ouvrage Jouer avec les futurs<\/em>\u00a0[1] par Nicolas Minvielle, Olivier Wathelet et Anthony Masson. Ce livre propose une m\u00e9thode structur\u00e9e pour int\u00e9grer le design fiction dans des d\u00e9marches d\u2019innovation.<\/p>\n

    En compl\u00e9ment, plusieurs publications acad\u00e9miques et professionnelles ont approfondi cette approche :<\/p>\n

    En 2017<\/strong>, l\u2019article Le design fiction : une m\u00e9thode pour explorer les futurs et construire l\u2019avenir<\/em>\u00a0dans Futuribles<\/strong>\u00a0[2] pr\u00e9sente les fondements th\u00e9oriques de la m\u00e9thode.
    \nEn 2019<\/strong>, Techniques de l\u2019Ing\u00e9nieur<\/em>\u00a0publie un article co-sign\u00e9 par Minvielle et Wathelet, qui analyse l\u2019int\u00e9r\u00eat de la fiction dans les processus d\u2019aide \u00e0 l\u2019innovation [3].<\/p>\n

    Ces publications sont prolong\u00e9es par la cr\u00e9ation du collectif Making Tomorrow<\/strong>, qui r\u00e9unit des praticiens du design, des chercheurs, des anthropologues et des enseignants, et au sein duquel Audencia est repr\u00e9sent\u00e9e.<\/p>\n

    En 2022<\/strong>, le collectif publie un manuel \u00e9ponyme [4], fruit de plusieurs ann\u00e9es d\u2019exp\u00e9rimentation. Puis en 2024<\/strong>, il co-r\u00e9alise Skills Mag 2040<\/em>\u00a0[5] avec le Centre Inffo<\/strong>\u00a0: un magazine fictionnel imaginant les \u00e9volutions du travail et des comp\u00e9tences dans 15 \u00e0 20 ans.<\/p>\n<\/div><\/section>
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    Un usage encore ponctuel mais porteur en p\u00e9dagogie<\/strong><\/h3>\n<\/div><\/section>
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    Loin d\u2019\u00eatre une approche dominante dans l\u2019offre de formation, le design fiction est \u00e0 ce jour mobilis\u00e9 de mani\u00e8re cibl\u00e9e et exp\u00e9rimentale<\/strong>, principalement dans certains modules sp\u00e9cialis\u00e9s et formats courts. Il sert d\u2019outil p\u00e9dagogique pour :<\/p>\n