{"id":3748,"date":"2024-03-15T10:30:37","date_gmt":"2024-03-15T09:30:37","guid":{"rendered":"https:\/\/learning-teaching.audencia.com\/?p=3748"},"modified":"2025-03-31T16:05:13","modified_gmt":"2025-03-31T14:05:13","slug":"learning-with-ai","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/learning-teaching.audencia.com\/en\/public\/learning-with-ai\/","title":{"rendered":"Workshop: learning with Generative AI"},"content":{"rendered":"Temps de lecture : <\/span> 8<\/span> min<\/span><\/span>
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  1. \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n <\/i>Accueil <\/a>\r\n <\/span>\r\n \r\n <\/li>
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  3. Atelier apprendre avec l’IA G\u00e9n\u00e9rative<\/span><\/li>\t\t\t\t\t<\/ol>\r\n\t\t\t\t\t
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    Atelier apprendre avec l’IA G\u00e9n\u00e9rative<\/h1>\n<\/div><\/section>\n\n<\/div><\/div><\/main><\/div><\/div>
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    L\u2019IA est d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sente dans l\u2019enseignement<\/span> depuis plus<\/span> d’un an<\/span> et comme tous les \u00e9tablissements Audencia<\/a> r\u00e9fl\u00e9chit sur la mani\u00e8re d\u2019accompagner au mieux ce virage technologiqu<\/span>e majeur. La p\u00e9dagogie est bien entendu<\/span> u<\/span>n des domaines<\/span> particuli\u00e8rement<\/span> impact\u00e9<\/span>s,<\/span> et n\u00e9cessite prise de recul et r\u00e9flexion.\u00a0<\/span> L<\/span>a position de l\u2019\u00e9cole est <\/span>de ne pas interdire l\u2019IA mais plut\u00f4t <\/span>d\u2019encadrer <\/span>son utilisation aupr\u00e8s des \u00e9tudiants, afin d\u2019\u00e9viter les ph\u00e9nom\u00e8nes de plagiat <\/span>ou autres d\u00e9rive<\/span>s.<\/span> De nombreuses initiatives d\u2019exploration sont <\/span>en cours<\/span> \u00e0 Audencia<\/a>.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div><\/section><\/div>

    C\u2019est en tenant compte de ce contexte global que les 15 et 20 mars 2024 s\u2019est d\u00e9roul\u00e9 le s\u00e9minaire <\/span>Bien \u00catre et apprentissage<\/span><\/b>, avec dans son programme une partie consacr\u00e9e \u00e0 l\u2019IA. Le public du Bachelor, sortant du lyc\u00e9e, a besoin en effet de structure en entrant dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur afin d\u2019optimiser sa fa\u00e7on d\u2019apprendre efficacement de nouvelles m\u00e9thodes de travail, d\u2019autant plus lorsque de nouveaux outils d\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative sont d\u00e9sormais \u00e0 port\u00e9e de main.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Deux enseignants d\u2019Audencia<\/a>, Dan EVANS<\/a> et C\u00e9line LEGRAND<\/a> ont co-cr\u00e9\u00e9 avec le concours des ing\u00e9nieurs p\u00e9dagogiques Firas ABDELMALEK<\/a> et Erika LOGEAIS<\/a> un atelier \u00e0 ces fins.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div><\/section><\/div>

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    Les objectifs<\/span><\/h2>\n

    Les objectifs de l\u2019atelier \u00e9taient les suivants :<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n